UMAPAZ

Palestra “A Fonte da Felicidade”

2012-01-31T16:54:00.002-02:00

A Universidade Aberta do MeioAmbiente e Cultura de Paz promoverá no dia 07 de fevereiro de 2012,terça-feira, das 10h30 às 11h30, a palestra “A Fonte da Felicidade”, com Swami Nirmalatmananda, diretorespiritual da Ramakrishna Vedanta Ashrama de São Paulo, ordem monástica fundadaem 1886, estabelecida em diversos países e filiada a Ramakrishna Math &Ramakrishna Mission da Índia.

Swami Nirmalatmananda chegou ao Brasil em 1999 parainaugurar e assumir o primeiro centro oficialmente ligado à Ordem Ramakrishna.Ingressou na Ordem em outubro de 1975 logo após terminar seus estudos naUniversidade de Madras, onde graduou-se em Matemática, Física e Química. Serviudurante 17 anos em Belur Math, somando experiência administrativa aos estudosdas escrituras sagradas, de sânscrito, da literatura de Ramakrishna eVivekananda.

A OrdemRamakrishna realiza trabalhos filosófico, religioso, espiritual e assistencial.Aceita todas as religiões como caminhos válidos e divulga, de maneira científica,as idéias da Vedanta (verdades fundamentais do universo físico, mental eespiritual).

Aparticipação é aberta a todos os interessados.

Palestra:“Fonte da Felicidade”

Palestrante:SwamiNirmalatmananda

Datas ehorário: 7 de fevereiro,das 10h30 às 11h30.

Vagas: 100

Inscrições:inscricoesumapaz@prefeitura.sp.gov.br

Local: Av. IV Centenário, 1268, Portão7A - UMAPAZ - Parque Ibirapuera

Informações:11 5572-1004

Coordenação: Angélica Berenice de Almeida eTereza Christina Rosa

FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO Palestra: “A Fonte da Felicidade” Envie preenchido para inscricoesumapaz@prefeitura.sp.gov.br
1. NOME COMPLETO:
2. Idade:	3. Sexo: ( ) M ( ) F
4. RG: Órgão: UF:	5. CPF:
6. Escolaridade: ( ) Ensino Médio ( ) Ensino Superior
7. Área de formação:
8. Endereço residencial:
9. Bairro: 10. CEP:
11. Região: ( ) Norte ( ) Sul ( ) Leste ( ) Oeste ( ) Centro ( ) Outro Município.
12. E-mail:
13. Telefone fixo: 14. Telefone celular:

Lançamento do Guia de Sustentatibilidade para Instalações Domiciliares - Água e Energia

2012-01-31T15:26:00.000-02:00

O lançamento ocorrerá no dia 01 de fevereiro às 10 horas na Universidade Aberta do Meio Ambiente e Cultura de Paz (UMAPAZ), departamento de educação ambiental da Secretaria do Verde e do Meio Ambiente, no Parque Ibirapuera. Haverá distribuição da publicação durante o evento.

Abaixo segue o convite:

6º aniversário da UMAPAZ

2012-01-31T14:10:00.000-02:00

As comemorações continuam!

O primeiro dia de festividades foi um sucesso na UMAPAZ. Contamos com: atividade especial no Planetário; abertura da exposição “Mãos que transformam o mundo”; cerimônia de abertura; e duas apresentações musicais muito especiais que emocionaram todo o público: a orquestra Furiosa do Auditório Ibirapuera e o show da cantora Dandara com o músico Paulo Monarco. Nós agradecemos a companhia dos presentes e convidamos todos a participarem de nossa semana de comemorações. Confira a programação especial do restante da semana:

01 de fevereiro – quarta-feira:

9h – Roda aberta de danças circulares sagradas “Celebração de aniversário da UMAPAZ”.
10h – Lançamento do Guia Sustentabilidade para instalações domiciliares – água e energia.
14h – Exibição e debate do filme Home.

02 de fevereiro – quinta-feira:

14h – Exibição de curtas metragens do Circuito Tela Verde.

14h – Jogo Carta da Terra: Uma estratégia de educação para sustentabilidade – Instituto Harmonia.

16h – Exibição de curtas metragens do Circuito Tela Verde.

17h – Jogo Carta da Terra: Uma estratégia de educação para sustentabilidade – Instituto Harmonia.

03 de fevereiro – sexta-feira:

10h30 – Prática de Tai Chi – Espaço Serraria.

14h – Jogo Planetarium: Princípios da Carta da Terra – Nearts – PUC/SP.

15h – Oficina brincando com o corpo – Grupo Algazarra Teatral: Facilitador Edson Caiero. (inscrições pelo e-mail: inscriçõesumapaz@prefeitura.sp.gov.br).

04 de fevereiro – sábado:

9h – Jogo Planetarium: Princípios da Carta da Terra – Nearts – PUC/SP.
10h – Trilhas Urbanas Parque Independência: encontro no Museu Paulista (Av. Nazareth, s/n – Ipiranga).

14h - Jogo Planetarium: Princípios da Carta da Terra – Nearts – PUC/SP.

05 de fevereiro – domingo:

9h – Passeio ciclístico – Instituto Parada Vital. O encontro será na Praça do Ciclista (Avenida Paulista) passando pelo Parque Mario Covas, Parque Tenente Siqueira Campos, Parque Ibirapuera (Ciclofaixa), Parque Municipal Mario Pimenta (Parque do Povo) e retornando ao Parque Ibirapuera (UMAPAZ).

A distância a ser percorrida será de 10 km aproximadamente. Na chegada faremos um grande piquenique de confraternização na UMAPAZ. Para saber o que levar entre no site do Akatu (http://www.akatu.org.br) e veja o guia com cuidados e dicas práticas para um piquenique de consumo consciente.

Programação de Aniversário da UMAPAZ

2012-01-31T09:55:00.000-02:00

UMAPAZ comemora a chegada do 7° ano de atividade

Para comemorar a entrada do 7° ano de atividades, a Universidade Aberta do Meio Ambiente e Cultura de Paz (UMAPAZ) promove de 30 de janeiro a 05 de fevereiro uma programação extensa. O evento conta com a parceria do Auditório Ibirapuera, Instituto Parada Vital e Design Possível.

A abertura das festividades se inicia no dia 30 de janeiro a partir das 18h com a Orquestra Furiosa do Auditório Ibirapuera seguida de uma breve apresentação sobre a UMAPAZ e suas perspectivas para 2012.

A programação se estende pela semana com Palestra sobre o histórico e a vegetação do Parque Ibirapuera, atividade especial no Planetário, Lançamento do Guia Sustentabilidade para Instalações Domiciliares - Água e Energia, oficinas de teatro, trilha no Parque Independência, documentários com temáticas ambientais, exposição “Mãos que Transformam o mundo” do Fotógrafo Douglas Mansur, entre outras.

Para fechar a semana de comemoração a UMAPAZ promove um passeio ciclístico, em parceria com o Instituto Parada Vital. O encontro será às 9h na Praça do Ciclista (Avenida Paulista) passando pelo Parque Mario Covas, Parque Tenente Siqueira Campos, Parque Ibirapuera (Ciclofaixa), Parque Municipal Mario Pimenta (Parque do Povo) e retornando ao Parque Ibirapuera (UMAPAZ). A distância a ser percorrida será de 10 km aproximadamente. Na chegada faremos um grande piquenique de confraternização na UMAPAZ e para saber o que levar entre no site do Akatu (http://www.akatu.org.br) e veja o guia com cuidados e dicas práticas para um piquenique de consumo consciente.

A UMAPAZ é um departamento da Secretaria Municipal do Verde e do Meio Ambiente da cidade de São Paulo, tem o propósito de sensibilizar e contribuir para a formação de pessoas capazes de viver de forma sustentável, de promover na sua comunidade, modos de convivência socioambiental sustentável. Oferece cursos e atividades de educação ambiental e para a convivência, tendo como princípios o respeito à comunidade da vida, a biodiversidade e a diversidade humana, a transdisciplinaridade e a cultura de paz, acolhendo a Carta da Terra como documento-base.

As atividades são gratuitas.

Programação:

30 de janeiro – segunda-feira

15h30 – Atividade especial de Aniversário no Planetário – Local: Planetário Professor Aristóteles Orsini

17h30 – Abertura exposição “Mãos que Transformam o mundo” do Fotógrafo Douglas Mansur

18h – Apresentação da Furiosa do Auditório Ibirapuera

18h30 – Cerimônia de Abertura

19h30 – Um passeio pelo cancioneiro brasileiro: show da cantora paulistana Dandara e o músico e compositor cuiabano Paulo Monarco

20h00 – Café de confraternização

31 de janeiro – terça-feira

10h – Palestra: Histórico e vegetação do Parque Ibirapuera – Vitor Octavio Lucato

18h – Entretodos - Exibição de curtas metragens ganhadores do Festival Entretodos de Direitos Humanos

1 de fevereiro – quarta-feira

9h – Roda aberta de Danças Circulares Sagradas "Celebração de Aniversário da UMAPAZ"

10h – Lançamento do Guia Sustentabilidade para Instalações Domiciliares - Água e Energia

14h – Exibição e debate do Filme Home

2 de fevereiro – quinta-feira

14h – Exibição dos curtas do Circuito Tela Verde

14h – Jogo Carta da Terra – Uma estratégia de educação para a sustentabilidade - Instituto Harmonia

16h – Exibição dos curtas do Circuito Tela Verde

17h – Jogo Carta da Terra – Uma estratégia de educação para a sustentabilidade - Instituto Harmonia

3 de fevereiro – sexta-feira

10h30 – Prática de Tai Chi - Espaço da Serraria

14h – Jogo Planetarium - princípios da Carta da Terra - Nearts - PUC/SP

15h – Oficina Brincando com o Corpo (Grupo Algazarra Teatral) - Facilitador Edson Caeiro – Inscrições por e-mail: inscriçõesumapaz@prefeitura.sp.gov.br

4 de fevereiro – sábado

9h – Jogo Planetarium - princípios da Carta da Terra - Nearts - PUC/SP

10h – Trilhas Urbanas Parque Independência – Encontro no Museu Paulista

14h – Jogo Planetarium - princípios da Carta da Terra - Nearts - PUC/SP

5 de fevereiro – domingo

9h – Passeio ciclístico

Rota: Encontro na Praça do Ciclista (Avenida Paulista), Parque Mario Covas / Parque Tenente Siqueira Campos / Parque Ibirapuera (Ciclofaixa) / Parque Municipal Mario Pimenta (Parque do Povo) / Parque Ibirapuera (UMAPAZ)

Distância a ser percorrida: 10 km aproximadamente

Chegada: Faremos um grande piquenique de confraternização na UMAPAZ e para saber o que levar entre no site do Akatu (http://www.akatu.org.br) e veja o guia com cuidados e dicas práticas para um piquenique de consumo consciente.

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Serviço:

Aniversário da UMAPAZ

Período: de 30 de janeiro a 05 de fevereiro de 2012

Local: Av. IV Centenário, 1268 – Portão 7A – UMAPAZ – Parque Ibirapuera

Informações: 11 5572-1004

Imprensa: 11 3396-3076

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Oficina “Brincando com o Corpo”, com o Grupo Algazarra Teatral

2012-01-27T12:29:00.003-02:00

Dia 03 de fevereiro, às 15h

A UMAPAZ oferece no dia 03 defevereiro, das 15h às 16h30, a oficina“Brincando com o Corpo”, com o Grupo Algazarra Total e facilitação de EdsonCaeiro. O evento, que marca a semana de comemorações do aniversário da UMAPAZ,é uma ótima oportunidade para que os participantes possamrecuperar brincadeiras já vivenciadas e passá-las adiante em seu convíviopessoal e profissional.

São 40 vagas. Os interessados devemenviar a ficha de inscrição (abaixo) preenchida para o e-mail inscricoesumapaz@prefeitura.sp.gov.br

A oficina propõe mostrar aspossibilidades lúdicas que podemos criar com o nosso corpo sem a necessidade específicade objetos, demonstrando que a sustentabilidade também está em nossa criaçãocorpórea. Através dejogos e brincadeiras, os corpos vão descobrindo novos espaços e maneiras deocupá-los, além de proporcionar a vivência de antigas e não tão antigasbrincadeiras.

O programa prevê:

Criação de posturas (brincar de estátua), brincadeiras alfa-numérico (criarimagens corporais com números e letras), criação de "histórias" comtemas sugeridos pelos participantes, ensaio e apresentação de números.

Serviço: Oficina ‘Brincando com o Corpo’

Dia e Horário: 03 de fevereiro, sexta-feira, das 15hàs 16h30

Publico focalizado: Pessoas com mais de 05 de idade.

Focalizador: Edson Caeiro - Grupo Algazarra Total

Local: UMAPAZ – Av. Quarto Centenário, 1268– portão 7- A – Parque Ibirapuera.

Vagas: 40 – Inscrições: inscricoesumapaz@prefeitura.sp.gov.br

FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO Serviço: Oficina ‘Brincando com o Corpo’ Envie preenchido para inscricoesumapaz@prefeitura.sp.gov.br
1. NOME COMPLETO:
2. Idade:		3. Sexo: ( ) M ( ) F
4. RG: Órgão: UF:		5. CPF:
6. Escolaridade: ( ) Ensino Médio ( ) Ensino Superior
7. Área de formação:
8. Setor em que trabalha: Empresa privada ( ) Organização não governamental ( ) Órgão Público ( )
9. Se Conselheiro, em que CADES Regional exerce a função:
10. Se profissional da área ambiental, qual atividade que exerce atualmente:
11. Se servidor público, informe Nº RF e local onde exerce atividades:
12. Se educador, instituição em que exerce a função:
13. Endereço residencial:
14. Bairro: 15. CEP:
16. Região: ( ) Norte ( ) Sul ( ) Leste ( ) Oeste ( ) Centro ( ) Outro Município
17. E-mail:
18. Telefone fixo:	19. Telefone celular:
20. Por que deseja participar deste curso?

21. Você já desenvolve algum trabalho relacionado ao tema do curso? Qual?

Grupo Experimental de Diálogo - Oficina de Introdução ao Diálogo

2012-01-26T13:02:00.001-02:00

INSCRIÇÕES ABERTAS

Grupo Experimental de Diálogo - Oficina de Introdução ao Diálogo

A UMAPAZ comunica a abertura de inscrições para participação no Grupo Experimental de Diálogo.

Os encontros do grupo são realizados às quintas-feiras, das 14h30 às 16h30 quinzenalmente, sob a coordenação e facilitação de Márcia Amélia Moura, docente da UMAPAZ.

Como pré-requisito aos interessados em participar do Grupo Experimental de Diálogo, será realizada uma Oficina de Introdução ao Diálogo nos dias 09 e 14 de fevereiro de 2012, das 14h às 17h. Esta introdução visa apresentar os principais conceitos que sustentam a prática do diálogo, através de exposição e vivências, e possibilitar o ingresso do interessado no grupo.

A oficina tem a finalidade de introduzir a metodologia do Diálogo, na visão de David Bohm, apresentando os principais conceitos que sustentam a sua prática e preparar o público para participar do Grupo Experimental de Diálogo.

A proposta, que integra o projeto “A Prática do Diálogo para o Fortalecimento das Redes de Convivência”, tem por objetivo a reflexão conjunta e a prática continuada do diálogo. Segundo Humberto Mariotti, que tem expressiva contribuição para a compreensão e disseminação da metodologia do diálogo no Brasil: “Diálogo, reflexão conjunta, observação cooperativa da experiência, é uma metodologia de conversação que visa melhorar a comunicação entre as pessoas e a produção de idéias novas e significados compartilhados. Ou posto de outra forma, é uma metodologia que permite que as pessoas pensem juntas e compartilhem os dados que surgem desta interação sem procurar analisá-los ou privilegiá-los de imediato”.

Serviço: Grupo Experimental de Diálogo - Oficina de Introdução ao Diálogo

Público Focalizado: pessoas interessadas em exercitar o diálogo, compartilhar significados e desenvolver a auto-observação e que ainda não tem o pré- requisito

Pré-requisito p/ participar do Grupo: participar da Oficina de Introdução ao Diálogo ou ter concluído Curso, Oficina ou Workshop de Diálogo.

Datas e Horários: 09 e 14 de fevereiro de 2012, das 14h às 17h

Vagas: 25 – Haverá SELEÇÃO dentre os 50 primeiros inscritos, conforme respostas às questões do formulário de inscrição.

Local: UMAPAZ – Av. IV Centenário, 1268 – Portão 7-A – Parque do Ibirapuera

Facilitação e Coordenação: Márcia Amélia Moura, docente da UMAPAZ.

Inscrição: inscricoesumapaz@prefeitura.sp.gov.br

Solicitamos enviar sua inscrição até 02 de fevereiro.

FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO Grupo Experimental de Diálogo – Oficina de Introdução ao Diálogo Envie preenchido para inscricoesumapaz@prefeitura.sp.gov.br
1. NOME COMPLETO:
2. Idade:		3. Sexo: ( ) M ( ) F
4. RG: Órgão: UF:		5. CPF:
6. Escolaridade: ( ) Ensino Médio ( ) Ensino Superior
7. Área de formação:
8. Setor em que trabalha: Empresa privada ( ) Organização não governamental ( ) Órgão Público ( )
9. Área de atuação:
10. Atividade profissional que exerce atualmente:
11. Endereço residencial:
12. Bairro: 13. CEP:
14. Região: ( ) Norte ( ) Sul ( ) Leste ( ) Oeste ( ) Centro ( ) Outro Município
15. E-mail:
16. Telefone fixo:	17. Telefone celular:
18. Explique o seu interesse em participar do Grupo Experimental de Diálogo:
19. Você já participou de algum Curso ou Workshop de Diálogo? Se sim, qual Curso e em que local?

Projeto EducaCine Ambiental apresenta o CIRCUITO TELA VERDE

2012-01-24T10:34:00.005-02:00

Curtas e documentários da 3ª. Mostra Nacional de Produção AudiovisualIndependente

Dia02 de fevereiro, quinta-feira, a partir das 14hs

A UMAPAZ exibeno dia 02 de fevereiro, a partir das 14hrs uma nova programação de curtas edocumentários inscritos na 3ª Mostra Nacionalde Produção Audiovisual Independente, também conhecida como Circuito Tela Verde. A Mostra é promovidapelo Ministério do Meio Ambiente (MMA) com o apoio do Ministério da Cultura (MinC).

O evento integra o projeto EducaCineAmbiental que a UMAPAZrealiza mensalmente, trazendo filmes e documentários com temáticassocioambientais, visando proporcionar conhecimentos e espaço de debates para odesenvolvimento de uma postura reflexiva e ativa frente aos desafioscontemporâneos.

Para a ocasião, a coordenação doprojeto EducaCine Ambiental selecionou curtas de animação e documentários produzidospor agentes ambientais de diferentes regiões do Brasil.

Confira abaixo a programação:

“Carta da terra” – duração 18’

Sinopse:A Carta da Terra é uma declaração dos princípios fundamentais para a construçãode uma sociedade global no século XXI, que seja justa, sustentável e pacífica eque procure inspirar em todos os povos um novo sentido e uma nova forma deviver.

Bomtempo – duração 1’32”

Sinopse:Curta-metragem de animação sobre mudanças climáticas.

Floresta Nacional dePasso Fundo: história e biodiversidade – duração 43’

Sinopse:Documentário que aborda aspectos históricos, físicos e bióticos da FlorestaNacional de Passo Fundo – RS, uma área de domínio público, com o objetivo depromover a conservação da biodiversidade e o uso sustentável dos recursosnaturais.

João em: O descarte - duração: 1’40”

Sinopse:Esta animação procura comunicar a importância da coleta seletiva para areciclagem, num ambiente do cotidiano familiar, onde o personagem principal,João ensina ao seu pai como se deve descartar a lata reciclável.

Mel Brota – duração: 8’42”

Sinopse:Encenação infantil sobre o mito da fundação do Bairro de Irajá, onde um grupode abelhas vivia feliz até ter seu território invadido.

Terra a gastar - duração: 5’44”

Sinopse:Curta de animação: o homem depara-se com os efeitos do consumo excessivo e sevê obrigado a adotar medidas que mudarão seu estilo de vida.

Um dia na Bacia doPisca– duração 23’43”

Sinopse:Construção de idéias, imagens e depoimentos num olhar para a água, aalimentação e a ocupação do espaço, num dia na Bacia do Ribeirão Piracicamirim– Piracicaba – SP.

Caixa – Duração: 1´05’’

Sinopse: Curta de animação que trata de temascomo aquecimento global, mudanças climáticas e consumo.

Lixeirinha:Remando contra o tempo nas águas do Rio Vermelho – Duração: 30’

Sinopse: Um grupo de pescadores criou umaembarcação de garrafas PET no intuito de recolher o lixo encontrado no RioVermelho em Rondonópolis-MT. A vida, a pesca, as áreas preservadas e a poluiçãodo rio são retratadas durante uma viagem na “Lixeirinha”.

O custodo progresso– Duração: 5’45’’

Sinopse: Conjunto de reflexões registradas emtelefone celular sobre o preço que teremos que pagar pelo nosso consumismodesenfreado, ilustradas pelo trem de minério da linha Carajás.

Pare epense: isto está correto? – Duração: 4’40’’

Sinopse: Resultado de uma oficina de educaçãoambiental intitulada “Olhares sobre olixo”. Alunos criam o curta em stopmotion, utilizando massa de modelar e máquina fotográfica digital paratratar de desperdício, reutilização, lixo nas ruas, maltrato de animais,desmatamento e urbanização.

Projetojovem jardineiro– Duração: 7’

Sinopse: A proposta do projeto JovemJardineiro é contribuir para a inserção social e cultural de adolescentes emsituação de risco social, oferecendo perspectivas de vida mais dignas peloscidadãos de Foz do Iguaçu.

Teia doCerrado– Duração: 15’

Sinopse: Este documentário aborda a relaçãoda diversidade cultural e a biodiversidade, ao registrar a evolução dostrabalhos do grupo de fiandeiras e tecelãs do Cerrado.

O ursodespolar– Duração: 1’06’’

Sinopse:Curta de animação sobre o aquecimento global.

Apresentação defilmes, curtas e documentários do Circuito Tela Verde

Dia: 02 de fevereiro(quinta-feira)

Horário: 14 horas

Local: UMAPAZ – Av. IVCentenário, 1268 – portão 7A, Parque Ibirapuera - Tel.: (11) 5572-1004

Coordenação: Valério IgorVictorino e Nadime Boueri Netto Costa

Não é necessáriainscrição.Pede-se chegar com 15 minutos de antecedência

Aniversário da UMAPAZ!

2012-01-23T17:47:00.001-02:00

Amigos da UMAPAZ,

Venham celebrar conosco o início do sétimo ano de atividades.

Vamos ter uma semana de festividade, de 30 de janeiro a 05 de fevereiro.

Todos serão muito bem-vindos!

Da Rio+20 ao mundo+100

2012-01-19T13:59:00.003-02:00

Valério Igor Victorino

Sociólogo e Especialista em Desenvolvimento Urbano

Neste ano de 2012 o mundo comemora 40 anos de preocupação com o meio ambiente. A conferência de Estocolmo inaugurou polemicamente o debate sobre a governança internacional do meio ambiente, quando países como o Brasil e a Índia questionaram as premissas ambientais que orientaram os debates de cúpula frente às necessidades do desenvolvimento de suas economias. Em 1982 houve uma segunda conferência ambiental global em Nairóbi, no Quênia, a qual foi desprezada pelas grandes potências, que estavam mais preocupadas com os dramáticos lances da Guerra fria.

A conferência do Rio de janeiro de 1992 teve o mérito de promover a declaração dos princípios fundamentais da sustentabilidade e, de modo geral, todo o processo que culminou com a conferência conseguiu estabelecer um marco muito importante na governança ambiental internacional por conseguir posicionar a questão da sustentabilidade nas agendas políticas locais, nacionais e internacionais. Desta conferência surgiram os tratados sobre mudança climática, biodiversidade e desertificação. É por volta deste período que a questão ambiental começa de fato a se institucionalizar pelo mundo afora, fazendo parte de constituições nacionais e de estruturas administrativas locais, regionais e nacionais. Neste período começa a ser difundida a idéia de desenvolvimento sustentável, que mesmo sem que haja unanimidade a cerca de seu significado tem ampla aceitação em discursos públicos e privados “politicamente corretos”.

A despeito das melhorias em muitas áreas do desenvolvimento e do meio ambiente, o mundo não fez progressos significativos em direção à sustentabilidade aspirada na conferência do Rio 1992 e nos encontros ambientais internacionais subseqüentes. Nos últimos 20 anos a economia cresceu fortemente, mas os Objetivos do Milênio ainda estão longe de se realizarem para a maioria da população planetária. Junto com o crescimento do consumo global persistem as disparidades sociais e as desigualdades de gênero, os biomas e a riqueza da biodiversidade continuam em processo de deterioração e as crises econômicas, de energia, de alimentos são recorrentes.

A conferência RIO+20, que se realizará no final de junho de 2012, é apresentada como uma oportunidade mundial para reafirmar a sustentabilidade socioambiental como prioridade principal das organizações governamentais, econômicas e da sociedade civil e para reafirmar a validade contínua dos princípios da Declaração do Rio 92 e da Agenda 21. Dois serão os grandes temas desta conferência global: “A economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza e o quadro Institucional para o desenvolvimento sustentável.”

Contudo, o que é “economia verde”? O que é “desenvolvimento sustentável”? Estas expressões, não obstante sua popularidade em alguns meios, ainda são muito abstratas e por que não dizer vagas, de pouca consistência conceitual. Entre os principais desafios de um modelo econômico de produção e consumo sustentável estaria principalmente o de internalizar as externalidades dos custos ambientais garantindo a equidade social. Neste sentido a valoração dos recursos naturais e dos serviços ambientais emerge na forma de taxas e incentivos fiscais a práticas sustentáveis. Por outro lado, para reduzir a pobreza e promover a equidade social seria necessário determinar os objetivos socioambientais da economia verde. Para erradicar a pobreza a “economia verde” deverá gerar empregos, gerar renda e aumentar o consumo. Contudo, ficam as questões: qual tipo de emprego? Como aumentar o consumo das camadas de baixa renda dentro de um padrão sustentável de produção e consumo? A “economia verde” deverá significar um modelo de desenvolvimento econômico onde a responsabilidade da pessoa jurídica vá muito além da geração de lucro aos acionistas e incorpore expressamente em suas metas a redução da pobreza, a promoção da equidade social e preservação da riqueza dos biomas do planeta.

Na coordenação desta “economia verde” o Estado deve garantir os direitos humanos básicos e promover a participação cidadã no planejamento e implementação de políticas públicas que conectem as dimensões sociais, ambientais e econômicas. Também deverá o Estado expandir a adoção critérios ambientais em suas contratações e licitações em todos os níveis administrativos, considerando-se que é o grande consumidor, por excelência. O fomento deste novo paradigma de produção e consumo poderá ser beneficiado pela priorização dos setores da economia que deverão tomar a dianteira do processo de mudança. Neste sentido as áreas de construção civil, energia, agricultura, transporte e turismo despontam como exemplos onde o engajamento inovador deve necessariamente se processar para promover os anseios desta nova economia.

A equidade social e a sustentabilidade devem estar no centro das políticas publicas e das decisões privadas, induzindo um novo padrão de progresso e prosperidade que vá além da medida tradicional do PIB. Para tanto basta recordar os princípios da Conferência anterior: Principio 4: Integrar as dimensões econômicas, sociais e ambientais na tomada de decisões e assegurar que os objetivos sociais e ambientais norteiem os enfoques econômicos; Princípio 10: estabelecer e aprimorar os mecanismos de governança socioambiental participativa. Principio 21: investir no treinamento e emprego da juventude de modo a construir as habilidades básicas para tornar a economia verde e para assegurar a participação no processo de desenvolvimento e na divisão equitativa dos frutos do desenvolvimento.

É no nível local que devem ocorrer as manifestações concretas sobre a sustentabilidade que necessitamos. Neste sentido a Organização das Nações Unidas deve dinamizar os mecanismos de intercâmbio científico e tecnológico visando a troca de experiências de gestão estratégica dos territórios com vistas à construção de cidades sustentáveis – onde a articulação e a integração das políticas setoriais de mobilidade, habitação, energia, saneamento urbano e proteção da biodiversidade sejam uma realidade.

Enfim, a educação ou a reeducação de todas as gerações para a criação de um novo pacto social voltado para a sustentação da diversidade biológica e cultural do planeta, de acordo com princípios éticos da convivência pacífica e harmoniosa, é imperativa e urgente. A conferência Rio+20 é o evento ambiental mais importante da década e não podemos permitir que seus resultados sejam pífios ou inexpressivos; sob pena de estarmos desperdiçando uma imensa oportunidade de transformarmos os padrões culturais que tornam insustentável o nosso modo de existir e comprometem o futuro da vida no planeta.

Inscrições Abertas para as Oficinas

2012-01-16T12:49:00.000-02:00

“Arte na Paisagem e o Lúdico na Natureza”

No Parque Severo Gomes, a partir de 28 de janeiro de 2012

Aos sábados, das 10h30 às 12h30

O Parque Severo Gomes, em parceria com a UMAPAZ, oferece as oficinas abertas Arte na Paisagem e o Lúdico na Natureza que serão realizadas de 28 de janeiro a 14 de abril, aos sábados, das 10h30 às 12h30. A participação é gratuita e aberta a todos os interessados. Cada oficina é interdependente. Não é necessário se inscrever.

As oficinas serão ministradas pela arte-educadora Ana André, com o objetivo de produzir Arte e ampliar a consciência referente à interdependência de todos os seres, referenciando os Princípios da Carta da Terra. Propõe sensibilizar o olhar e o respeito pela Natureza; explorar materiais naturais, como terra, areia, folhas, sementes, pétalas, fibras, texturas, reutilizando e ressignificando diversos materiais descartados.

Temas:

04/02 - Pesquisa lúdica: Descobrindo formas e texturas da natureza: Monotipias e frotage com suporte sacolas de papel, tinta guache, pincéis e rolinhos.

11/02 - Poesia e Natureza: Leitura de poemas sobre os quatro elementos: terra água ar fogo. Desenhe suas impressões, recorte e cole. Técnica: Assemblage (Colagem dentro de caixas - trabalho tridimensional). Colabore traga sua caixa de sapatos para realizar um trabalho divertido, criando palavras explorando a plasticidade de materiais naturais (terra, areia, folhas, sementes, pétalas, fibras).

31/03 - Produção de tintas com matérias orgânicas: Reutilização de papéis, explorando diversos pigmentos (terra, areia, pó de café, pó de chá, tinta de beterraba entre outros) e cola natural.

14/04 - Recriando nossa Natureza: Explorando a plasticidade de materiais naturais: Terra, areia, folhas, sementes, pétalas, fibras Colagem em caixas diversas. Colabore traga caixa de sapatos ou de frutas.

Datas e horário: 28 Janeiro; 04,11 Fevereiro; 31 Março e 07,14 Abril, das 10h30 às 12h30.

Local: Parque Severo Gomes - Rua Pires de Oliveira, 356 - Santo Amaro

Informações: (11) 5687-4994

Facilitadora: Ana André - Coordenação: Maricy Montenegro e Ieda Varejão

Publico focalizado: Abertas a todos os interessados. Adultos e crianças.

Cada oficina é interdependente. Não é necessário se inscrever.

Serviço: Oficinas abertas “Arte na Paisagem e o Lúdico na Natureza”07/04 - Oficina de percepção de sons e produção de instrumentos: Exercício de silêncio e sensibilização, percepção de sons do ambiente, exploração de sons de materiais naturais - Produzindo chocalhos e outros.28/01 - Construções espaciais tridimensionais: Após a observação do espaço do Parque, proposta de criações tridimensionais utilizando galhos, folhas de plantas, coletados no local, folhas de papel, papelão e fios.

Projeto EducaCine Ambiental apresenta o CIRCUITO TELA VERDE

2012-01-13T14:12:00.001-02:00

Filmes, curtas e documentários da 3ª. Mostra Nacional de Produção Audiovisual Independente

Dia 19 de janeiro, quinta-feira, em duas sessões: às 14h e às 16h

A UMAPAZ exibe no dia 19 de janeiro, às 14h e às 16h, uma seleção de filmes, curtas e documentários inscritos na 3ª Mostra Nacional de Produção Audiovisual Independente, com o objetivo de sensibilizar e estimular o debate sobre questões ambientais. Também conhecida como Circuito Tela Verde, a Mostra é promovida pelo Ministério do Meio Ambiente (MMA) com o apoio do Ministério da Cultura (MinC).

O evento abre a programação de 2012 do projeto EducaCine Ambiental que a UMAPAZ realiza mensalmente, trazendo filmes e documentários com temáticas socioambientais, visando proporcionar conhecimentos e espaço de debates para o desenvolvimento de uma postura reflexiva e ativa frente aos desafios contemporâneos.

Para a ocasião, a coordenação do projeto EducaCine Ambiental selecionou filmes e curtas de animação, documentários e entrevistas produzidos por agentes ambientais de diferentes regiões do Brasil.

Confira abaixo a programação:

Cicloturismo – duração: 8’

Sinopse: Visitantes ciclistas percorrem as propriedades de agricultura familiar associadas à “Acolhida na Colônia”, em Rancho Queimado, Santa Catarina.

Coleta Seletiva Solidária, Parte I e II - duração: 11’53” e 14’

Sinopse: A Universidade de Brasília apresenta a Política Nacional de Resíduos Sólidos – PNRS e sua aplicação nas instituições públicas por meio do Decreto 5940/2006. Mostra a questão dos resíduos desde a sua produção até a disposição final e o grande desafio para a implantação de um sistema de gestão.

Turismo Pedagógico – duração: 7’

Sinopse: Estudantes aprendem sobre a produção orgânica e a vida no meio rural em um dia de muitas atividades nas propriedades da “Acolhida na Colônia”, em Rancho Queimado, Santa Catarina.

A Floresta Inspira Você – duração: 19’52”

Sinopse: Documentário destaca como a floresta inspira, abriga, cura e mobiliza as populações locais e a sociedade em geral na região amazônica – Escola Lutheria, Projeto RECA e outros.

A Represa de Salto Grande – duração: 14’44”

Sinopse: Exposição sobre recursos hídricos, abordando o rio Atibaia, fruto de tese de doutorado apresentada no Programa de Pós-graduação em Ciências da Engenharia Ambiental da EESC/USP).

Bilhõeeeees de Árvores – duração: 1’24”

Sinopse: De maneira divertida o curta traz, por meio de animação, questões emblemáticas sobre o aquecimento global e mudanças climáticas.

Água: Nosso Patrimônio Comum - duração: 16’

Sinopse: Documentário apresenta as bacias hidrográficas, sua importância e localização e também os Comitês de Bacias no gerenciamento e controle da qualidade das águas.

Bafo Quente – duração: 1’20”

Sinopse: Curta de animação sobre aquecimento global e mudanças climáticas.

Como transformar pessoas em apenas um minuto – duração: 2’

Sinopse: Atuação do Instituto Samambaia de Ciência Ambiental e Ecoturismo – ISCAE em parceria com o Comitê de Democratização da Informática – CDI, junto a moradores desabrigados de Petrópolis – RJ – após as chuvas de janeiro de 2010.

A Consciência Socioambiental: Um incentivo às boas relações com o meio ambiente - duração: 22’

Sinopse: O documentário traz exemplos de iniciativas ambientais que acontecem em nosso país, da Amazônia a espaços urbanos onde muitos estão agindo frente à crise ambiental.

Estufa – duração 2’

Sinopse: Curta de animação com enfoque nas questões sobre o aquecimento global e mudanças climáticas.

Ponto de Equilíbrio – duração: 1’22”

Sinopse: Curta de animação sobre mudanças climáticas e aquecimento global.

Cultivando Água Boa – duração: 19’44”

Sinopse: Vídeo Institucional sobre a criação da Usina de Itaipu.

Serviço: PROJETO EDUCACINE AMBIENTAL

Apresentação de filmes, curtas e documentários do Circuito Tela Verde

Dia e Horário: 19 de janeiro (quinta-feira)

Exibições em duas sessões, às 14h às 16h

Local: UMAPAZ – Av. IV Centenário, 1268 – portão 7A, Parque Ibirapuera - Tel.: (11) 5572-1004

Coordenação: Valério Igor Victorino e Nadime Boueri Netto Costa

Não é necessária inscrição. Pede-se chegar com 15 minutos de antecedência

PLANEJAMENTO: O SONHO, A TERRA E O AMOR

2012-01-05T15:42:00.001-02:00

PLANEJAMENTO
O SONHO, A TERRA E O AMOR

Rose Marie Inojosa¹

RESUMO

Trata do processo de planejamento de projetos socioambientais. Tem como

propósito contribuir para a reflexão sobre a visualização e manutenção desses

projetos focados na visão de transformação da sociedade, como a alma do

planejamento. E, também, refletir sobre como o uso de ferramentas para o

desenho e a implementação dos projetos pode manter o contato com essa

essência, trabalhando com as ameaças e oportunidades que todo projeto

transformador encontra no seu percurso.

Na primeira parte o foco é a essência do planejamento, visualizada com o apoio

de três metáforas: o jardim, a terra e o amor. Em seguida são trabalhados

aspectos e ferramentas do planejamento de projetos socioambientais. Na

terceira parte são apresentadas as ameaças às iniciativas sociais, como dragões

que rondam os jardins. Finalmente, a guisa de conclusão, como nos

transformamos de caçadores em jardineiros.

ABSTRACT

This article is about the process of social and environmental planning

projects. Aims at contributing to the debate on the view and maintenance of

these projects focused on the vision of transforming society, as the soul

of planning. Also, consider how the use of tools for the design and

implementation of projects can keep up with this essence, working with the

threats and opportunities that any transformative project is on its way.

In the first part the focus is the essence of planning, viewed with the support

of three metaphors: the garden, the earth and love .In the second part are

worked aspects of planning tools and senvironmentaocial and l projects.In the

third section addresses the threats to social initiatives, such as dragons are

around the gardens. Finally, the conclusion, as we become the hunters

in gardeners.

Palavras-chave: planejamento socioambiental; gestão de projetos; iniciativas sociais;

sonhos; jardineiros.

1. O JARDIM

Essa reflexão apóia-se em textos do filósofo Ruben Alves² que aprecia falar de jardins e

jardineiros. Em um desses textos, o filósofo afirma:

“ O que é que se encontra no início? O jardim ou o jardineiro? É o jardineiro.

Havendo um jardineiro, mais cedo ou mais tarde um jardim aparecerá. Mas,

havendo um jardim sem jardineiro mais cedo ou mais tarde ele desaparecerá?O que é um jardineiro?Uma pessoa cujo pensamento está cheio de jardins.”

(ALVES, R. 2002)

Com esse mote podemos pensar que qualquer iniciativa começa primeiro nos sonhos de

alguém, na sua visão de mundo e de futuro. Nos sonhos dos jardineiros.

A palavra utopia, do grego, é o não-lugar, o que ainda não se realizou, não está no mundo

material, mas nos sonhos dos visionários.

É possível fazer planejamentos de aplicação de recursos, de condução de um grupo ou

organização, sem ter brilho nos olhos. Mas esse empreendimento provavelmente será

estéril, pobre em resultados e em perspectivas de futuro. Poderá servir para acolher alguns

interesses, mas dificilmente será instrumento de transformação.

Os empreendimentos humanos emergem dos nossos sonhos, que são comuns ou

visionários. Simples ou complexos. Mas que constituem a essência de cada projeto, de cada

empreendimento.

Os visionários, que têm visão prospectiva, conseguem perceber possibilidades, riqueza

onde muitos vêm pobreza, oportunidades onde muitos vêm crises. Eles são o sal da terra,

pois lideram as inovações, a descoberta de caminhos ainda não trilhados.

Peter Drucker, um sábio da administração, disse que “a melhor maneira de prever o futuro é

construí-lo”³ E Ilya Prigogine, físico, nos lembra que “o futuro é um dos possíveis futuros”

(PRIGOGINE, 2003, p. 56 ), abrindo as portas para inúmeras possibilidades.

Sem um sonho, uma utopia, uma visão, qualquer planejamento é vazio de alma, não tem

essência.

A visão é mobilizadora. Leva indivíduos e organizações a se comprometerem,

voluntariamente, com um esforço comum para superar riscos ou situações de desequilíbrio

social ou para aproveitar oportunidades. A visão de fundadores e organizadores informa o

propósito ou missão de grupos e instituições.

Mas a visão, assim como os sonhos, não são atemporais. Ele são fruto de sonhadores que,

embora visionários, têm a moldura de suas circunstâncias.

Se olharmos o sonho do homem de voar, vemos que a visão dessa possibilidade esteve

presente em muitos momentos na história conhecida do homem, mas que muitos séculos se

passaram desde as asas de Ícaro, passando pelo engenho desenhado por Leonardo da Vinci,

pelos experimentos dos irmãos Wright e do nosso pai da Aviação Santos Dumont, até

chegarmos aos foguetes e às naves interplanetárias.

Cada visionário sonhou esse mesmo sonho na moldura do seu tempo e cada um, cada

grupo, deu passos essenciais para que se chegasse a realizar o sonho do homem em voar.

Hoje voamos também na internet ou navegamos no infomar segundo Gilberto Gil⁴,

transportando nossa imagem, vozes e idéias para todas as partes do mundo – um outro jeito

de voar.

E isso não quer dizer que outros visionários, partindo desses jardins alados existentes não

possam pensar em novas e novas possibilidades.

Quando uma visão informa a missão de um grupo ou instituição ela tem um prazo de

validade. Precisa ser relida e repensada, retomada e arejada para continuar a viver no tempo

e no espaço.

Quando essa renovação não ocorre os grupos se dispersam e as instituições fenecem como

jardins fechados.

A Terra

Em outra crônica, Ruben Alves diz:

“Depois de uma longa espera consegui, finalmente, plantar o meu jardim. Tive

de esperar muito tempo porque jardins precisam de terra para existir. Mas a

terra eu não tinha. De meu, eu só tinha o sonho. Sei que é nos sonhos que os

jardins existem, antes de existirem do lado de fora. (...)Mas os sonhos sendo

coisas belas, são coisas fracas. Sozinhos, eles nada podem fazer: pássaros sem

asas. São como as canções, que nada são até que alguém as cante, como as

sementes, dentro dos pacotinhos, à espera de alguém que as liberte e as plante

na terra.(...)Mas um dia o inesperado aconteceu. O terreno ficou meu. O meu

sonho fez amor com a terra e o jardim nasceu” (ALVES,R.s/d )

O sonho fez amor com a terra para o jardim nascer. O sonho ganhou chão.

Para ganhar chão precisou ser compartilhado. Raul Seixas cantou que “Sonho que se sonha

só / É só um sonho que se sonha só / Mas sonho que se sonha junto é realidade”⁵

O visionário pode captar tendências ou possibilidades e modelar um sonho nunca sonhado,

mas para dar corpo a esse sonho será necessário que tenha generosidade e coragem

suficiente para torná-lo um sonho coletivo.

Alguns visionários contentam-se em anunciar a sua visão. Em torno dela podem reunir-se

pessoas que vêem nesse ponto de luz reflexos de fragmentos de seus sonhos e

compreendem uma totalidade antes ignorada. Os artistas muitas vezes cumprem esse papel,

sopram suas bolhas de sabão e no irisado de suas cores muitos encontram a mesma

identidade e tomam para si a tarefa de transforma a visão em missão. Outros, como os

cientistas, testam arduamente suas visões e só as sopram para o mundo quando, de algum

modo, têm segurança sobre a viabilidade de sua concretização. Precisamos de ambos:

inspiração e labuta, labuta e inspiração.

É preciso coragem e generosidade para contar seu sonho para outras pessoas, sabendo que

muitas delas darão de ombros ou rirão dele, sabendo que outras pessoas vestirão seu sonho

com roupas estranhas e que até haverá alguns que se convencerão que o sonho era mesmo

delas. Quem já trabalhou com consultoria sabe que quando o grupo que está sendo apoiado

incorpora a idéia nova como sua, modificada segundo seus saberes, suas tradições, aí é

possível acontecer a transformação.

Também são necessárias lideranças, que podem ser os primeiros visionários ou pessoas

tocadas de tal forma pela visão que a tomam nas mãos para contar aos outros e convencê-los

a plantar, juntos, o jardim sonhado.

O sonho compartilhado mergulha do mundo das idéias para o coração da terra, ocupando

um pedaço de chão, mobilizando trabalho humano, ferramentas, materiais, cuidados.

O Amor

O último extrato escolhido da crônica de Ruben Alves completa o pensamento:

“Mas ninguém nem de longe suspeitava os sonhos que havia na alma do

jardineiro. Quem não sabe pensa que jardineiro só sonha com terra, água eplantas. Mas os jardineiros têm também sonhos de amor. Jardins, sem amor,

são belos e tristes. Mas quando o amor floresce o jardim fica perfumado e

alegre.” (ALVES,R. s/d )

O amor não é um componente para se justapor, mas para misturar desde o início

dessa poção mágica que é o empreendimento que tem por foco o respeito a vida.

Ele está presente no sonho que nasce de corações e mentes solidários e está presente

na generosidade do compartilhamento da visão para desenhar o sonho coletivo.

Mas precisa continuar presente durante todo o processo de preparar, plantar e cuidar

do jardim. É possível ter jardins belos e tristes, jardins apropriados por poucos,

jardins fechados, gradeados, que lá estão apenas para a fruição de poucos. São jardins

sem amor.

O perfume é um elemento generoso, porque ainda que o jardim esteja oculto ele

chega até as pessoas e as presenteia com o odor do manjericão, das rosas. Jardins

perfumados não são apenas belos mas também para todos, assim como os

empreendimentos amorosos e cuidados com amor.

Realizar um sonho dá trabalho - um trabalho com sentido.

Estelle Morin (MORIN: 1996, 2001) apoiada nas formulações de Hackman e Oldman e

nos estudos do grupo MOW (Meaning of Work, 1987), define o sentido do trabalho como

uma estrutura afetiva formada por três componentes: o significado, a orientação e a

coerência. O primeiro, o significado do trabalho tem relação com as representações que o

sujeito tem de sua atividade e o valor que lhe atribui; a orientação trata da sua inclinação

para o trabalho, sua busca e o que guia suas ações; e a coerência é o equilíbrio que o

indivíduo espera da sua relação com o trabalho.

Estudiosos confirmam a centralidade do trabalho na vida das pessoas e a necessidade que

ele tenha sentido aparece como mais importante do que a recompensa financeira que gera.

As pessoas buscam, no trabalho, um sentido e a sua ausência gera sofrimento (ENRIQUEZ,

1999; DEJOURS, 1987). Esse trabalho que gera sofrimento é o trabalho como maldição,

servidão, sem sentido, sem espaço para a autonomia e para a co-criação.

Khalil Gibran, poeta, na mesma diapasão do texto de Ruben Alves, de que “os jardineiros

têm também sonhos de amor”, diz:

“E o que é trabalhar com amor? É tecer o pano com fios tirados do vosso

coração, como se vosso bem-amado fosse usar aquele pano. É construir uma

casa com afeição, como se vosso bem-amado fosse viver naquela casa. É

semear as sementes com carinho e fazer a colheita com alegria, como se vosso

bem-amado fosse comer as frutas.” (GIBRAN,2002,38) Porque “quando

trabalhais, cumprir uma parte do sonho mas profundo da terra...” (GIBRAN,

2002,39. “ (...) o trabalho é tornar o amor visível” (GIBRAN, 2002,p.40).

Os jardineiros sonham e por meio do seu trabalho gestão e dão à luz o jardim no mundo

terreno. E assim tornam o amor visível.

E não se pode esquecer de que “Amar é ter um pássaro pousado no dedo. Quem tem um

pássaro pousado no dedo sabe que, a qualquer momento, ele pode voar” (ALVES, R

Antes de partirmos para conceitos e técnicas de planejamento, vamos reforçar e

manter presente durante todo o tempo esses três elementos essenciais aos

empreendimentos que almejam a sustentabilidade e o respeito à vida:

2. O CAMINHO CIRCULAR O PLANEJAMENTO

Agora trata-se de trazer o sonho para fazer amor com a terra.

A visão ilumina um cenário amplo, mas o jardim é realizado passo a passo, com

projetos que se dão por grupos de atores sociais no tempo e no espaço.

Por isso, inicialmente, é preciso distinguir a visão dos projetos, conjunto de ações

programadas no tempo, para alcançar um objetivo, com a previsão da alocação de

recursos e da articulação de atores.

O trabalho de compartilhar a visão e de realizá-la coletivamente implica um processo

de planejamento dinâmico e flexível, que nasce da mobilização da vontade de

transformar uma situação, a partir da visão que ilumina perspectivas, oportunidades

ou problemas a resolver. Esse processo passa pela análise da situação e definição de

objetivos, por escolhas estratégicas de ações percebidas como capazes de identificar e

de realizar objetivos, precisa da articulação de parcerias e de recursos, avança com a

programação e o desenvolvimento das ações programas e exige gestão e

monitoramento que apóiem a avaliação de resultados, o que provoca a revisão de

todas as demais fases e assim por diante.

Embora possamos identificar alguns passos, não significa que eles sejam dados

sempre na mesma ordem e direção, pois é provável que, num processo real de plantar

nosso jardim, tenhamos que fazer recuos e avanços sucessivos para lograr êxito, com

novas análises de situação, ora revendo objetivos, ora mobilizando novos recursos e

parcerias, ora, ainda, modificando a programação de ações.

Fig.1: O ciclo do planejamento

Um campo de muitos métodos

Estudiosos dedicaram-se a elaborar metodologias de planejamento a partir de sua

reflexão e/ou experiência.

A USAID⁶ desenvolveu, no final dos anos 60, o Marco Lógico⁷, método para

elaboração, descrição, acompanhamento e avaliação de programas e projetos, ainda

hoje utilizado.

No início dos anos 80, a Sociedade Alemã de Cooperação Técnica - GTZ, contratou

uma empresa de consultoria para aperfeiçoar seu sistema de gestão de projetos de

desenvolvimento e desse processo resultou o ZOPP – Planejamento de Projetos

Orientado por Objetivos⁸, que integra o Marco Lógico e o instrumental METAPLAN,

que consiste de técnicas de visualização e moderação, introduzindo um modelo de

planejamento participativo.

Carlos Matus, economista chileno, que foi Ministro da Economia do governo Allende,

desenvolveu, nos anos 90, o Planejamento Estratégico Situacional – PES e o Método

Altadir de Planejamento Popular – MAPPE. Seu método PES foi desenvolvido como

método de governo e não deve ser simplificado para projetos isolados, porém suas reflexões

nos livros Adeus Senhor Presidente: governantes governados; Estratégias políticas:

Maquiavel, Gandhi e Chimpanzé são bastante instigantes e esclarecedoras.

Mais do que os sistemas desenvolvidos, os autores iluminam pontos e processos do

planejamento que ajudam a aprofundar as reflexões.

Também há diversos e diferentes manuais de planejamento, disponíveis inclusive na

internet, que nos oferecem dinâmicas e ferramentas de planejamento, boas para ajudar

previsões, monitoramentos, articulação e gestão de recursos.

Na bibliografia, ao final do texto, são indicadas algumas obras e manuais que podem

nos apoiar nesse labor de ajudar o nosso jardim a fazer amor com a terra.

Articulação de atores

O planejamento implica um processo de acordos sucessivos em torno de visões e

interesses dos participantes que constituem a rede ou o grupo empenhado ou

envolvido no propósito do projeto.

A articulação de atores sociais é um trabalho constante no planejamento de projetos,

por isso está no centro da figura ilustrativa do processo de planejamento.

No cenário em que pretendemos plantar nosso jardim é que vamos procurar parceiros

e encontrar apoiadores e opositores. Pessoas que se agregam ao trabalho,

compartilhando uma visão. Simpatizantes que não chegam a envolver-se no plantio

do jardim, mas que podem apoiar o empreendimento de outras formas, inclusive

falando sobre ele. Opositores que discordam da visão e que podem ser silenciosos ou

explícitos, fazer oposição ativa ou passiva. É preciso procurar esses atores sociais,

atrair parcerias, compreender, respeitar e cuidar das oposições. Esse trabalho estendese

durante todo o tempo do projeto,

Compartilhar visões e desenhar coletivamente a missão com um grupo supõe amor,

generosidade e desapego.

Algumas vezes o visionário sonha um jardim de flores azuis e não abre mão do

desenho sonhado. Carrega seu sonho pra lá e pra cá buscando convencer pessoas a

realizar o seu jardim, do jeitinho que ele sonhou.

Se conseguir adeptos eles serão meros operadores de tarefas.

Uma visão precisa estar aberta como um software livre para que as pessoas possam

compartilhar e co-criar.

Uma mesma visão pode inspirar muitos e diferentes projetos.

Bernardo Toro (1996) utilizou a expressão reedição em contraposição a

multiplicação. A reedição implica a recriação da idéia por aqueles que trarão o jardim

para fazer amor com a terra.

Para haver protagonismo e trabalho com sentido, com respeito e estímulo a

autonomia de grupos e populações, é necessário que a visão, a idéia possa ser

reeditada, relida, adequada aos grupos e as condições socioambientais do espaço de

realização.

A análise de situação e as escolhas estratégicas

A análise de situação precisa considerar os problemas não apenas no sentido das

dificuldades, mas também das riquezas e oportunidades de determinado espaço

socioambiental.

Se queremos plantar um jardim não podemos ficar apenas lastimando que o terreno

disponível é sombreado, mas identificar que plantas se adaptam melhor a espaços

sombreados, olhando outras experiências, criando possibilidades. Essa não é uma

maneira de agir de Poliana⁹, mas uma maneira criadora de ver possibilidades onde

muitos só vêem dificuldades.

Começar mapeando as riquezas de determinada sociedade ou espaço é uma forma de

fortalecer o grupo para encontrar-se com as dificuldades e superá-las de modo

criativo e compatível com os recursos naturais e sociais do lugar.

Uma técnica útil para analisar uma situação é a chamada Árvore de Problemas.

Para analisar uma situação com essa tecnologia é preciso começar com uma chuva de

idéias onde os participantes identificam oportunidades e dificuldades. Isso pode ser

feito de várias formas. Uma metodologia interessante é o World Café¹⁰, que permite

colher a opinião de todos os participantes e identificar, na dinâmica, quais as questões

que se potencializam a cada rodada mas, também, põe em circulação percepções

menos óbvias e que provocam aquela reação de “ah, como nunca tinha

pensado/observado isso?”

Escolhidos os problemas para analisar, a técnica da Árvore é traçar uma linha onde o

problema é colocado e ramificar para cima as conseqüências observadas e para baixo

as possíveis causas.

Fig.2 A técnica da árvore

A partir da análise da árvore é possível identificar questões críticas para o projeto de

plantio do jardim e também quais delas são passíveis de atuação ou transformação

pelo projeto.

No exemplo acima, o fato do terreno ser sombreado por edificações não é passível de

transformação pelo projeto. Então não pode ser um objetivo ter sol o dia todo no

espaço do jardim. Contudo, a insolação pela manhã viabiliza a vida de um elenco de

plantas - o que é uma oportunidade para o projeto. Assim como é uma oportunidade

a possível disponibilidade de materiais da feira para compostagem, que pode ajudar a

fertilizar o terreno e ainda ser exemplar para a população residente no entorno. Se a

proximidade com a feira e a localização como passagem das pessoas pode levar ao

problema do pisoteamento, esse é um ponto que deve ser objeto do projeto: como a

passagem pode se tornar uma oportunidade de fruição do jardim e evitar seu

pisoteamento?

A definição de objetivos e formas de atuação

Desse modo é possível estabelecer o objetivo geral e os objetivos específicos do

projeto.

Se o objetivo geral é transformar o terreno em um jardim, os objetivos específicos

devem construir o caminho para isso. Olhando para a árvore dos problemas, objetivos

específicos podem aproveitar oportunidades identificadas, como, por exemplo,

montar uma composteira com resíduos de vegetais e frutas da feira e articular a

vizinhança para participar do plantio. Também é preciso prever nos objetivos a

superação de dificuldades que podem obstaculizar o empreendimento, como, por

exemplo, a preparação de caminhos que passem pelo jardim em direção a feira,

estimulando a sua fruição e, ao mesmo tempo, protegendo a área vegetada.

A programação de ações, recursos e responsabilidades

Tendo os objetivos do projeto é necessário estabelecer as ações, reunir os recursos

necessários ao empreendimento e definir as responsabilidades de cada pessoa

envolvida no projeto para que ele, de fato, aconteça.

Quando quantificamos os objetivos estabelecemos metas, que têm de ser colocadas

no tempo: quanto se prevê fazer em que tempo. E também precisamos especificar as

ações necessárias para realizar cada objetivo e meta.

No caso do jardim, usado como exemplo, sabe-se que o plantio é mais exitoso na

estação de chuvas, então é preciso organizar o cronograma de modo a ter o terreno

preparado e os insumos necessários para o plantio no momento adequado.

Então, a partir dessa sinalização, distribuímos nossas ações no tempo.

Se para ter os insumos deveremos buscar os recursos, essa busca tem de ser

igualmente ordenada, com a prospecção e abordagem de possíveis colaboradores.

Recursos não são apenas os financeiros, mas também apoios, materiais e horas de

trabalho.

Se um projeto expressa uma dimensão de algum sonho coletivo, esse grupo que

compartilha o sonho precisa mobilizar-se para que ele “faça amor com a terra” e isso

implica responsabilizar-se por ações concretas, no tempo e no espaço.

A preparação para a ação é indispensável para o projeto se desenvolver, mas é preciso

ter cuidado com o reunionismo, isto é, a prática de reuniões numerosas e infindáveis

onde se fala sobre o jardim sonhado e, quase sempre, se lamenta a falta de recursos

para fazê-lo. Isso costuma resultar, como sabemos, no esvaziamento do projeto. As

pessoas simplesmente desistem dele. A ação conjunta anima o grupo a continuar. Os

êxitos, grandes ou pequenos, precisam ser celebrados para que todos continuem

compartilhando um trabalho com sentido. A celebração faz parte do amor, do

cuidado, pois o projeto não é apenas o seu objetivo, mas a visão que o orienta.

O maestro

O filme Ensaio de Orquestra, de Federico Fellini (1979), mostra músicos que

integram uma orquestra, alguns por amor à música outros apenas como uma tarefa

remunerada. O filme focaliza como o grupo lida com a produção coletiva de um

concerto musical e com a questão da liderança, passando pela experiência de

autogestão e o conformismo com uma liderança autoritária.

Uma das questões que o filme salienta é que cada músico é protagonista e a maioria

tem grande amor pelo seu instrumento, mas há grande dificuldade em reconhecer a

importância dos demais instrumentos e o papel do maestro.

Isso ocorre com grupos e equipes empenhados em um projeto quando cada qual julga

seu trabalho mais importante do que o dos demais e resiste a colaborar com o

conjunto.

No filme os maestros se sucedem. Eles também têm dificuldade em ver seu papel

como mais um protagonista, ainda que em destaque.

Para que serve o maestro, afinal? Quando os grupos musicais eram pequenos e todos

os músicos podiam se entreolhar e entender-se quanto às entradas e dinâmicas da

peça, a marcação do tempo (métrica musical), não havia necessidade de um maestro.

Quando as orquestras e corais cresceram em integrantes e as peças musicais em

complexidade foi preciso que um regente fizesse o papel de marcar o ritmo certo e

equilibrar as dinâmicas indicadas. Inicialmente foi um dos integrantes do grupo, com sinais gestuais. Depois, um músico com uma batuta, destacado da orquestra e do

coral, e visível para todos, assumiu esse papel de reger o grupo no trabalho de

transformar a partitura – um papel escrito – em ação estética.

Projetos complexos precisam dessa figura do maestro, mais um membro do grupo,

com responsabilidades específicas de acompanhamento de prazos na realização de

ações e da qualidade dos produtos; orientar a organização do trabalho da equipe;

articular e controlar a gestão dos recursos financeiros e materiais, apoiar a relação

com parceiros, financiadores, beneficiários do projeto, facilitar a comunicação.

Com todas essas responsabilidades, o maestro pode cair na tentação de uma liderança

autoritária, que concentra as atividades na sua pessoa, que tem dificuldades de fazer o

duplo movimento de orientar e delegar. Grupos imaturos tendem a eleger uma pessoa

não como liderança facilitadora mas como responsável pela realização do projeto,

desobrigando-se da participação responsável.

Ajuda considerar que pode existir - e coexistir – mais do que uma liderança em cada

grupo, considerando que a liderança é uma qualidade reconhecida pelos liderados e

situacional. Em um grupo é possível encontrar pessoas que têm aptidão para liderar

processos, outras para liderar situações de crise, outras para liderar inovações.

Um bom maestro ajuda essas lideranças a assumir esse papel nos momentos em que a

peça – o projeto – precisa desse destaque e também ajuda o conjunto a harmonizar-se

nos tempos e ritmos requeridos para a realização dos objetivos.

Um grupo amoroso respeita as qualidades e especificidades de seus integrantes e

dedica-se a realizar seu jardim com ética e estética.

Avaliação de resultados

Um projeto, como empreendimento coletivo, precisa ser acompanhado passo-a-passo.

O cronograma não é um papel de parede, mas um instrumento de monitoramento.

Mesmo assim, vamos saber se conseguimos realizar os produtos previstos –

composteira instalada, terra preparada, mudas plantadas, caminhos feitos.

Isso não realiza, por si, o jardim.

“Quem não sabe pensa que jardineiro só sonha com terra, água e plantas. Mas

os jardineiros têm também sonhos de amor.”(ALVES, R. s/d)

Um jardim realizado é perfumado e alegre. O que é um jardim alegre? Um jardim

onde existe vida em si e vida compartilhada, um jardim que pessoas podem fruir,

sentir o aroma, passar por entre flores, descansar à sombra, conviver.

Não se pode ficar satisfeito apenas com a realização do cronograma, com a contagem

das mudas plantadas, das horas trabalhadas. Para que mesmo foi isso?

Projetos complexos costumam necessitar de muito esforço e articulação humana, de

recursos de várias naturezas e esse processo, muitas vezes, faz com que seus

protagonistas mirem e se satisfação apenas com esse fazer, perdendo de vista a visão

que lhe deu origem.

É um desafio mudar o eixo de uma avaliação centrada no controle de meios, para uma

avaliação de resultados, orientada pela análise do serviço efetivamente prestado, pela

mudança realizada em um espaço ou comunidade.

Para que serve um jardim? Que impacto tem naquele pedaço de chão, na saúde do

ambiente, na vida das pessoas? O que mudou ali com a chegada do jardim?

Essa é a pergunta.

3. Dragões espreitam o jardim

Mesmo produzido com muito amor, o jardim sofre ameaças no seu desenvolvimento,

ora intempéries, ora o vandalismo, ora a vaidade do jardineiro.

No livro Os doze dragões em luta contra iniciativas sociais, Lex Bos (1994), alinhado com

a antroposofia, apresenta seis pares de dragões que se aproximam por afinidade:

subvenção e autonomia; amadorismo e parasitismo; dirigismo e autoridade;

organização e pressa; narcisismo e conformismo; dicotomia e sectarismo.

Um dilema que os jardineiros enfrentam é em relação a captação de recursos. Se a

subvenção ameaça pela possibilidade de interferências por parte dos financiadores, de

outro lado, a realização apenas com recursos próprios, autônoma, nem sempre é

possível e desejável. Financiadores podem ser bem vindos caso venham como

parceiros, compartilhando o sonho e o respeito pela iniciativa.

O amadorismo é uma ameaça interna. Os jardineiros precisam ter qualificação ou se

qualificarem para cuidar do jardim. Pessoas que se agregam apenas para fazer

número, atrapalham o trabalho dos que de fato estão na lide.

Outra ameaça é o dirigismo, quando uma pessoa toma a si todas as decisões,

impedindo que as iniciativas e habilidades de outros participantes aflorem e se

realizem. Isso ocorre quando alguém pensa que é a própria iniciativa encarnada, o

que, na prática, impossibilita o protagonismo dos demais. Também o exercício da

autoridade de forma autoritária pode ser um fator de desmobilização do grupo.

A pressa, a afobação em realizar de qualquer modo, pode ser tão ameaçadora como a

excessiva preocupação com a organização, enclausurando tempos e movimentos.

Muitas vezes os condutores de projetos apegam-se de tal modo a definições, como,

por exemplo, cronogramas, que abortam qualquer possibilidade de introduzir idéias e

inovações durante o processo. É preciso lembrar que planejamento é um processo

contínuo e, necessariamente, flexível. Não desorganizado, mas flexível.

O dragão do narcisismo, para Bos, é uma tal empolgação com a idéia, que obscurece

a visão de aspectos da realidade que requerem um repensar e, eventualmente, adiar a

iniciativa. Mas muitas vezes os participantes “não vêem que as resistências

experimentadas na realização de suas idéias surgem pelo fato de estas não terem

ligação com a realidade: dão respostas a perguntas que não foram feitas." (Bos, 1994.

p. 30). De outro lado, o dragão do conformismo é igualmente muito perigoso, pois

queima o entusiasmo. Os jardineiros vão encontrando sucessivas dificuldades e

podem amargurar-se e abrir mão do sonho em troca de realizações fáceis e fracas. No

entanto, Bos lembra que o dragão do conformismo pode ser evitado com a adaptação

criativa, se o ideal for forte o suficiente para permitir as adaptações (Bos, 1994. p.

44).

Finalmente, os dragões da dicotomia e sectarismo rondam continuamente os jardins.

As diferenças de saberes, fazeres, modos de viver são riquezas, mas também geram

conflitos entre correntes divergentes, que se amparam em ideologias, metodologias

ou práticas. Quando essas diferenças são defendidas como dogmas, certezas

inabaláveis o conflito pode evoluir para o confronto. Esses dragões só podem ser

afugentados com a tolerância, que se instala por meio do diálogo, da disposição em

ouvir para compreender, em buscar pontos de convergência e possibilidades de

articulação.

4. De caçadores e jardineiros

Por que essa insistência na metáfora do jardim?

No sentido mítico, Deus foi o primeiro jardineiro, pois “plantou um jardim no Éden

(...) e pôs nele o homem que havia formado”¹¹

Não fez surgir um jardim, mas o plantou.

Zygmunt Bauman, sociólogo, pensador que analisa a sociedade contemporânea, em

uma entrevista a Revista Cult (n.138, agosto, 2009), usou a metáfora dos caçadores e

jardineiros, dizendo que:

“(...) na era pré-moderna, a metáfora que simboliza a presença humana é a do

caçador” (...) “o caçador não podia cuidar do global equilíbrio das coisas,

natural ou artificial. A única tarefa do caçador é perseguir outros caçadores,

matar o suficiente para encher seu reservatório. A maioria dos caçadores não

considera que seja sua responsabilidade garantir a oferta na floresta para

outros, que haja reposição do que foi tirado. Se as madeiras de uma floresta

forem relativamente esvaziadas pela sua ação, ele acha que pode se deslocar

para outra floresta e reiniciar sua atividade. Pode ocorrer aos caçadores que

um dia, em um futuro distante e indefinido, o planeta poderia esgotar suas

reservas, mas isso não é a sua preocupação imediata, isso não é uma

perspectiva sobre a qual um único caçador, ou uma “associação de

caçadores”, se sentiria obrigado a refletir, muito menos a fazer qualquer

coisa.”

O caçador também planeja, mas apenas para a satisfação de suas próprias

necessidades e ambições.

Bauman prossegue:

“Já no mundo moderno, a metáfora da humanidade é a do jardineiro. O

jardineiro não assume que não haveria ordem no mundo, mas que ela depende

de constante atenção e esforço de cada um. Os jardineiros sabem bem que

tipos de plantas devem e não devem crescer e que tudo está sob seus cuidados.

Ele trabalha primeiramente com um arranjo feito em sua cabeça e depois o

realiza (...) E precisamos sempre tentar a difícil tarefa de detectar um

jardineiro que contempla a harmonia preconcebida para além da barreira do

seu jardim privado.”

E conclui que é

“dos jardineiros que tendem a sair os mais fervorosos produtores de utopias.

Se ouvimos discursos que pregam o fim das utopias, é porque o jardineiro está

sendo trocado, novamente, pela idéia do caçador.”

Kaloustian (2010) nos conta sobre Musô, um dos maiores paisagistas do Japão. Seu

nome é formado por dois ideogramas que significam Sonho e Janela, Foi Musô que

planejou o jardim do Templo Saiho-ji, conhecido como “o templo dos musgos”,

tombado pela UNESCO. São cento e vinte tipos de musgos que formam um tapete

que se estende em todas as direções e que Musô não chegou a ver porque esse tapete

é resultado de centenas de anos de umidade e sombra. Muitos jardineiros devem ter

passado pelo jardim dos musgos, compartilhando e cultivando a visão de Musô.

Musô é a Janela do Sonho, o que idealmente deveria ser todo o jardineiro: aquele que

abre a janela do sonho, que traz o sonho para a visão de outras pessoas.

“Ao compartilhar os mesmos sonhos descobrimo-nos irmãos. Um desses

sonhos fundamentais é um “jardim“(...)‘Sonho com um jardim. Todos sonham

com um jardim. Em cada corpo, um Paraíso que espera...” (ALVES, Jardim,

s/data).

NOTAS DE RODAPÉ

¹Diretora da UMAPAZ – Universidade Aberta do Meio Ambiente e Cultura de Paz, São Paulo, técnica em planejamento e gestão da

FUNDAP-SP, professora convidada do Curso de Especialização em Gestão de Projetos Sociais no Terceiro Setor, PUC/SP; professora do

Curso de Ecologia, Arte e Sustentabilidade, UNESP-UMAPAZ

²Ruben Alves é pensador, educador, teólogo e escritor brasileiro, publica livros e crônicas abordando temas existenciais

³Vasconcellos & Pagnoncelli, 1992

⁴Letra da música Pela Internet, de Gilberto Gil: “um barco que veleje nesse infomar”

⁵Letra da música Prelúdio, de Raul Seixas

⁶United States. Agency for International Development

⁷O Marco Lógico, também conhecido como Logical Framework, LogFrame, tem como principal produto a, MPP - Matriz de Planejamento de Projeto. É utilizado por diversas agências internacionais de financiamento.

⁸Ziel Orientierte Projekt Planung.

⁹Personagem de romance do mesmo nome, de Eleanor Porter, que era capaz de ficar feliz até nos piores momentos

¹⁰Metodologia desenvolvida por Juanita Brown e Isaac Davis

¹¹Bíblia, Livro de Genesis 2.8.

BIBLIOGRAFIA

ALVES, Rubem Jardim, s/data in A Casa de Ruben Alves: Jardim. Textos: Carta ao

Ministro da Educação e Jardim http://www.rubemalves.com.br/jardim.htm visita em 16 de

outubro de 2011

..........................O retorno e terno – Crônicas. Campinas/SP: Ed. Papirus, 1997

BAUMAN, Zygmunt Entrevista à Revista Cult, n.138, agosto, 2009

BOLAY, F.W. Planejamento de Projeto Orientado por Objetivos – Método ZOPP.

Tradução Markus Brose.Recife:GTZ – Deutsch Gesellschaft fur Technische

Zusammernarbeit. 1993

BOS, Lex Os doze dragões contra as iniciativas sociais

BRASIL. Ministério do Turismo Manual e Planejamento e gestão socioambiental

Disponível em

http//www.turismo.gov.br/export/sites/default/turismo/programas_acoes/regionalizacao_tur

ismo/downloads_regionalizacao/Manual_planejamento_e_gestxo.pdf, Visita em 16 de

outubro de 2011

BROSE, Markus (org) Metodologia. Uma introdução a 20 instrumentos. Porto Alegre:

Tomo Editorial, 2001

BROWN, Juanita & DAVID, Isaacs O World Café dando forma ao nosso futuro por meio

da conversação. São Paulo: Cultrix, 2008

CAMPOS, ABEGÃO & DELAMARO. O Planejamento de Projetos Sociais:dicas, técnicas

e metodologias Adaptação do conteúdo programático da disciplina “Técnicas em Projetos

Sociais” do Curso de Especialização em Gestão de Iniciativas Sociais do Laboratório de

Tecnologia e Desenvolvimento Social (LTDS) da COPPE/UFRJ Disponível em

www.abdl.org.br/.../O%20Planejamento%20de%20Projetos%20Sociais. Visita em 16 de

outubro de 2011

DEJOURS, Christophe. A loucura do trabalho: estudo de psicopatologia do trabalho. São

Paulo: Cortez Ed., 1987.

ENRIQUEZ, Eugène. Perda do trabalho, Perda da Identidade. In.: NABUCO, Maria

Regina; CARVALHO NETO, Antônio (orgs.). Relações de Trabalho Contemporâneas.

Belo Horizonte: IRT da PUC de MG, 1999. p. 69-83.

KALOUSTIAN, Sarkis Sérgio Jardim Japonês A magia dos jardins de Kyoto, São Paulo:

Editora K, 2010

MATUS, Carlos Adeus, senhor presidente: governantes governados. Sao Paulo: FUNDAP,

1996.

...................... Estratégias políticas: Chimpanzé, Maquiavel e Gandhi. São Paulo:

FUNDAP, 1996

.......................O líder sem Estado-Maior. São Paulo: FUNDAP, 2000.

MORIN, Estelle. Os Sentidos do Trabalho. IN.: Revista de Administração de Empresas –

RAE. V. 41, n.º3, jul/set – 2001. p. 8-19

……………... L’efficacité organisationnelle et sens du travail. In : PAUCHAUNT, T.

(org) La quête du sens: gerer nos organizations pour la santé des personnes, de nos sociètés

et de la nature. Quebec: Editions de l’organisation, 1996, p. 257-286

PRIGOGINE, Ilya. O fim da Certeza. In: MENDES, Cândido (Org.). Representação

e complexidade. Rio de Janeiro: Garamond, 2003. p. 47-68.

TORO, Bernardo. Mobilização social: uma teoria para a universalização da

cidadania. MONTORO, Tânia S. (coord.) Comunicação e Mobilização Social, Série

Mobilização Social, vol.1, Brasília: UnB, 1996

VASCONCELLOS & PAGNONCELLI, 1992. Sucesso empresarial planejado.

Qualitymark Editora Ltda, 1992

São Paulo, outubro de 2011

Convite para as Oficinas “Arte na Paisagem e o Lúdico na Natureza”

2012-01-05T13:55:00.002-02:00

No Parque Jardim da Luz, a partir de 15 de janeiro de 2012

Aos domingos, das 14h às 16h

O Parque Jardim da Luz, em parceria com a UMAPAZ, oferece as oficinas abertas Arte na Paisagem e o Lúdico na Natureza que serão realizadas de 15 de janeiro a 26 de fevereiro, aos domingos, das 14h às 16h. A participação é gratuita e aberta a todos os interessados. Cada oficina é interdependente. Não é necessário se inscrever.

Temas das Oficinas:

15/01 - Construções espaciais tridimensionais: Após a observação do espaço do Parque, proposta de criações tridimensionais utilizando galhos, folhas de plantas, coletados no local, folhas de papel, papelão e fios.

22/01 - Pesquisa lúdica: Descobrindo formas e texturas da natureza: Monotipias e frotage com suporte sacolas de papel, tinta guache, pincéis e rolinhos.

29/01 - Poesia e Natureza: Leitura de poemas sobre os quatro elementos: terra água ar fogo. Desenhe suas impressões, recorte e cole. Técnica: Assemblage (Colagem dentro de caixas - trabalho tridimensional). Colabore traga sua caixa de sapatos para realizar um trabalho divertido, criando palavras explorando a plasticidade de materiais naturais (terra, areia, folhas, sementes, pétalas, fibras).

05/02 - Produção de tintas com matérias orgânicas: Reutilização de papéis, explorando diversos pigmentos (terra, areia, pó de café, pó de chá, tinta de beterraba entre outros) e cola natural.

12/02 - Oficina de percepção de sons e produção de instrumentos: Exercício de silêncio e sensibilização, percepção de sons do ambiente, exploração de sons de materiais naturais - Produzindo chocalhos e outros.

26/02 - Recriando nossa Natureza: Explorando a plasticidade de materiais naturais: Terra, areia, folhas, sementes, pétalas, fibras Colagem em caixas diversas. Colabore traga caixa de sapatos ou de frutas.

Serviço: Oficinas abertas “Arte na Paisagem e o Lúdico na Natureza”

Datas e horário: 15, 22, 29 janeiro e 05, 12, 26 fevereiro, aos domingos, das 14h às 16h.
Local: Parque Jardim da Luz - Rua Ribeiro de Lima, 99 / Praça da Luz, s/n – Luz

Informações: 11-3227-3545

Facilitadora: Ana André - Coordenação: Maricy Montenegro e Ieda Varejão

Publico focalizado: Abertas a todos os interessados. Adultos e crianças.

Cada oficina é interdependente. Não é necessário se inscrever.

Convite para as Oficinas “Arte na Paisagem e o Lúdico na Natureza”

2012-01-05T13:47:00.000-02:00

No Parque Aclimação, a partir de 15 de janeiro de 2012

Aos domingos, das 10h30 às 12h30

O Parque Aclimação, em parceria com a UMAPAZ, oferece as oficinas abertas Arte na Paisagem e o Lúdico na Natureza que serão realizadas de 15 de janeiro a 26 de fevereiro, aos domingos, das 10h30 às 12h30. A participação é gratuita e aberta a todos os interessados. Cada oficina é interdependente. Não é necessário se inscrever.

Temas das Oficinas:

22/01 - Pesquisa lúdica: Descobrindo formas e texturas da natureza: Monotipias e frotage com suporte sacolas de papel, tinta guache, pincéis e rolinhos.

Serviço: Oficinas abertas “Arte na Paisagem e o Lúdico na Natureza”

Datas e horário: 15, 22, 29/01/2012 e 05, 12, 26/02, aos domingos, das 10h30 às 12h30.
Local: Parque Aclimação - Rua Muniz de Sousa, 1119 – Liberdade

Informações: (11) 3208-4042

Facilitadora: Ana André - Coordenação: Maricy Montenegro e Ieda Varejão

Publico focalizado: Abertas a todos os interessados. Adultos e crianças.

Cada oficina é interdependente. Não é necessário se inscrever.

Trilhas do Verão

2012-01-04T15:03:00.001-02:00

Convite para Oficina - “Arte na Paisagem e o Lúdico na Natureza”

2012-01-04T15:01:00.001-02:00

No Parque Nabuco, a partir de 14 de janeiro de 2012

Aos sábados, das 14h às 16h

O Parque Nabuco, em parceria com a UMAPAZ, oferece as oficinas abertas Arte na Paisagem e o Lúdico na Natureza que serão realizadas de 14 de janeiro a 25 de fevereiro, aos sábados, das 14h às 16h. A participação é gratuita e aberta a todos os interessados. Cada oficina é interdependente. Não é necessário se inscrever.

Temas:

14/01 - Construções espaciais tridimensionais: Após a observação do espaço do Parque, proposta de criações tridimensionais utilizando galhos, folhas de plantas, coletados no local, folhas de papel, papelão e fios.

21/01 - Pesquisa lúdica: Descobrindo formas e texturas da natureza: Monotipias e frotage com suporte sacolas de papel, tinta guache, pincéis e rolinhos.

28/01 - Poesia e Natureza: Leitura de poemas sobre os quatro elementos: terra água ar fogo. Desenhe suas impressões, recorte e cole. Técnica: Assemblage (Colagem dentro de caixas - trabalho tridimensional). Colabore traga sua caixa de sapatos para realizar um trabalho divertido, criando palavras explorando a plasticidade de materiais naturais (terra, areia, folhas, sementes, pétalas, fibras).

04/02 - Produção de tintas com matérias orgânicas: Reutilização de papéis, explorando diversos pigmentos (terra, areia, pó de café, pó de chá, tinta de beterraba entre outros) e cola natural.

11/02 - Oficina de percepção de sons e produção de instrumentos: Exercício de silêncio e sensibilização, percepção de sons do ambiente, exploração de sons de materiais naturais - Produzindo chocalhos e outros.

25/02 - Recriando nossa Natureza: Explorando a plasticidade de materiais naturais: Terra, areia, folhas, sementes, pétalas, fibras Colagem em caixas diversas. Colabore traga caixa de sapatos ou de frutas.

Serviço: Oficinas abertas “Arte na Paisagem e o Lúdico na Natureza”

Datas e horário: 14, 21, 28/01/2012 e 04, 11, 25/02, aos sábados, das 14h às 16h.
Local: Parque Nabuco - Rua Frederico Albuquerque, 120 – Jabaquara.

Informações: (11) 5678-8493

Facilitadora: Ana André - Coordenação: Maricy Montenegro e Ieda Varejão

Publico focalizado: Abertas a todos os interessados. Adultos e crianças.

Cada oficina é interdependente. Não é necessário se inscrever

INSCRIÇÕES ABERTAS - “Curso introdutório sobre o meio físico e o manuseio de mapas”

2012-01-04T14:59:00.002-02:00

“Curso introdutório sobre o meio físico e o manuseio de mapas”

Início em 12 de janeiro de 2012

Com o propósito de introduzir o conhecimento relativo à representação cartográfica do meio físico (geologia, relevo etc.) e das intervenções antrópicas no meio urbano (habitação, infra-estrutura, transportes etc.), bem como sua aplicação no planejamento urbano e ambiental, a UMAPAZ oferece um curso introdutório sobre o meio físico e o manuseio de mapas.

As aulas serão ministradas pelo Geólogo Gustavo (Agni) Beuttenmuller, docente da UMAPAZ com o apoio de Mariza Fernanda da Silva (estudante de Licenciatura em Geociências e Educação Ambiental), nos dias 12, 19 e 26 de janeiro, 02 e 09 de fevereiro (às quintas-feiras), das 9h às 13h.

O curso, aberto a estudantes e demais interessados, prevê a utilização de dinâmicas e atividades práticas de manuseio de mapas, interpretação e sua aplicação. O programa prevê 20 horas de aula abrangendo conteúdos introdutórios relativos às Geociências (estrutura e composição do planeta, sua dinâmica interna e externa ao longo da história geológica), Cartografia básica (noções sobre relevo, hidrografia, escalas, orientação espacial, coordenadas geográficas, legendas etc) e temática (mapa geológico, de infraestrutura urbana, mapas usados no planejamento urbano e ambiental, entre outros). Os conteúdos enfatizarão a realidade do município de São Paulo. Metodologia: uso de mapas, fotos, ilustrações e desenhos, além de amostras de rochas e minerais em aulas práticas.

Este curso prepara o aluno leigo nos conteúdos acima descritos para sua melhor compreensão e aplicação e serve também como preparação ao curso “A Terra o Meio Físico e a Paisagem Urbana”.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

· SECRETARIA MUNICIPAL DO VERDE E MEIO AMBIENTE; SECRETARIA MUNICIPAL DO PLANEJAMENTO. Atlas Ambiental do Município de São Paulo. O Verde, o Território, o Ser Humano: Diagnósticos e Bases para a Proposição de Políticas Públicas para as áreas Verdes do Município de São Paulo. São Paulo: Editora BURTI, 2004. Disponível em: <http://atlasambiental.prefeitura.sp.gov.br/>.

· SECRETARIA MUNICIPAL DO VERDE E MEIO AMBIENTE; CEBRAP. Indicadores Ambientais e Gestão Urbana. Desafios para a construção da sustentabilidade na Cidade de São Paulo. 1. ed. São Paulo: Imprensa Oficial, 2008. v. 1. 150 p.

· TEIXEIRA, W. et al. (Org.) Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2000.

· PRESS, F, SIEVER R.,GROTZINGER, J. & JORDAN, T. H., 2006. Para Entender a Terra. Tradução Rualdo Menegat, 4 ed. – Porto Alegre: bookman.

CURSO INTRODUTÓRIO SOBRE O MEIO FÍSICO E O MANUSEIO DE MAPAS

Público focalizado: estudantes demais interessados nos conteúdos descritos.

Coordenação: Geólogo Gustavo Agni Beuttenmuller, docente da UMAPAZ.

Carga horária: 20 horas.

Dias e Horários: 12, 19 e 26 de janeiro; 02 e 09 de fevereiro (às quintas-feiras), das 9h às 13h.

Local: UMAPAZ - Universidade Aberta do Meio Ambiente e Cultura de Paz.

End.: Av. IV Centenário, 1268, Portão 7-A - Parque Ibirapuera

Vagas: 35 – por ordem de inscrição.

Inscrições: enviar formulário abaixo para o e-mail: inscricoesumapaz@prefeitura.sp.gov.br

FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO “Curso introdutório sobre o meio físico e o manuseio de mapas” Envie preenchido para inscricoesumapaz@prefeitura.sp.gov.br
1. NOME COMPLETO:
2. Idade:		3. Sexo: ( ) M ( ) F
4. RG: Órgão: UF:		5. CPF:
6. Escolaridade: ( ) Ensino Médio ( ) Ensino Superior
7. Área de formação:
8. Setor em que trabalha: Empresa privada ( ) Organização não governamental ( ) Órgão Público ( )
9. Se Conselheiro, em que CADES Regional exerce a função:
10. Se profissional da área ambiental, qual atividade que exerce atualmente:
11. Se servidor público, informe Nº RF e local onde exerce atividades:
12. Se educador, instituição em que exerce a função:
13. Endereço residencial:
14. Bairro: 15. CEP:
16. Região: ( ) Norte ( ) Sul ( ) Leste ( ) Oeste ( ) Centro ( ) Outro Município
17. E-mail:
18. Telefone fixo:	19. Telefone celular:
20. Por que deseja participar deste curso?

21. Você já desenvolve algum trabalho relacionado ao tema do curso? Qual?

INSCRIÇÕES ABERTAS PARA O CURSO - “Reconectando com a Natureza”

2012-01-04T14:57:00.002-02:00

“Reconectando com a Natureza”

De 09 a 13 de janeiro de 2012, na UMAPAZ

A UMAPAZ oferece de 09 a 13 de janeiro de 2012, das 9h às 16h30, o curso Reconectando com a Natureza, com o objetivo de propiciar aos participantes conhecimentos básicos sobre as ciências da terra. Serão tratados temas nas áreas de Geologia/ Ecologia/ Agronomia. O curso é aberto a educadores, estudantes e interessados. São 80 vagas e os interessados devem se inscrever pelo e-mail inscricoesumapaz@prefeitura.sp.gov.br

Programa:

1º aula: 09/01/12 das 9h às 12h

Tema: Evolução do Planeta Terra

Proposta: Propiciar aos participantes conhecimentos sobre as mudanças físicas e químicas que o planeta passou desde sua formação.

Prof: Geólogo Gustavo (Agni)

2º Aula: 09/01/12 das 13h30 às 16h30

Tema: Hortas Urbanas e Compostagem

Proposta: Apresentar aos participantes várias maneiras de se implantar uma horta urbana. Aula prática no viveiro da Escola de Jardinagem.

Prof: Eng. Agr° Roberto Marins

3º Aula: 11/01/12 das 9h às 12h

Tema: Sementes, Mudas e Florestas.

Proposta: Coletar sementes de árvores nativas. Mostrar como se faz a quebra de dormência e o plantio. Aula prática no Viveiro Manequinho Lopes.

Profª: Bióloga Yone

4º Aula: 11/01/12 das 13h30 às 16h30

Tema: Ecologia Geral.

Proposta: Apresentar conteúdo teórico sobre a Ecologia e discutir a importância sobre esse tema na preservação da vida no planeta.

Prof: Biólogo Vitor

5º Aula: 13/01/12 das 9h às 12h

Tema: Arborização Urbana.

Proposta: Discutir sobre os critérios de escolha dos espécimes vegetais plantados em áreas urbanas, tipos de plantio e controle de pragas e doenças.

Prof: Eng. Agr° Luis Paulo

6ª Aula: 13/01/12 das 13h30 às 16h30

Tema: Visita Técnica ao Parque do Ibirapuera.

Proposta: Apresentar a história da criação do parque, a vegetação predominante, abordar a poluição dos lagos e as possíveis formas de controle.

Profª: Bióloga Assucena

Bibliografia sugerida:

LORENZI, Henri. Árvores Brasileiras.

LORENZI, Henri. Árvores Ornamentais do Brasil.

RIZZINI, Carlos e MORS, Walter. Botânica econômica brasileira.

MATTOS, João. Botânica, elementos de morfologia.

TRIBE, Ian. O reino vegetal.

ODUM, P. Ecologia Geral.

Filgueira, Manual de Oleiricultura.

Serviço: Curso: Reconectando com a Natureza

Dias e Horário: 09, 11 e 13 de janeiro de 2012, das 9h às 16h30.

Publico focalizado: educadores, estudantes e interessados em geral.

Coordenação:Eveline Limaverde

Local: UMAPAZ – Av. Quarto Centenário, 1268 – Portão 7-a – Parque Ibirapuera

Vagas: 80 por ordem de inscrição – Inscrições: incricoesumapaz@prefeitura.sp.gov.br

FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO Curso: Reconectando com a Natureza Envie preenchido para inscricoesumapaz@prefeitura.sp.gov.br
1. NOME COMPLETO:
2. Idade:		3. Sexo: ( ) M ( ) F
4. RG: Órgão: UF:		5. CPF:
6. Escolaridade: ( ) Ensino Médio ( ) Ensino Superior
7. Área de formação:
8. Setor em que trabalha: Empresa privada ( ) Organização não governamental ( ) Órgão Público ( )
9. Se Conselheiro, em que CADES Regional exerce a função:
10. Se profissional da área ambiental, qual atividade que exerce atualmente:
11. Se servidor público, informe Nº RF e local onde exerce atividades:
12. Se educador, instituição em que exerce a função:
13. Endereço residencial:
14. Bairro: 15. CEP:
16. Região: ( ) Norte ( ) Sul ( ) Leste ( ) Oeste ( ) Centro ( ) Outro Município
17. E-mail:
18. Telefone fixo:	19. Telefone celular:
20. Por que deseja participar deste curso?
21. Você já desenvolve algum trabalho relacionado ao tema do curso? Qual?

INFORMATIVO MENSAL Universidade Aberta do Meio Ambiente e Cultura de Paz - UMAPAZ

2012-01-04T14:56:00.000-02:00

INFORMATIVO MENSAL

Universidade Aberta do Meio Ambiente e Cultura de Paz - UMAPAZ

ANO 7 – JANEIRO DE 2012

Seja bem-vindo 2012!

O número 12 é sagrado em muitas tradições ocidentais e orientais. É recorrente a metáfora de uma mulher coroada de 12 estrelas – o tempo, os signos, meses, dias, horas ... Ciclos completados, ciclos iniciados. O movimento incessante da roda da vida.

Se estamos caminhando pelo fim de um ciclo, é certo que o limiar do próximo já se vê no horizonte. E assim seguimos, a cada amanhecer, a cada novo ano, a cada nascimento.

Hölderlin, poeta alemão, disse que “é poeticamente que o ser humano habita a Terra”, mas também prosaicamente, ensina o pensador francês Edgar Morin. Não podemos desligar essas duas dimensões que nos conformam como seres da comunidade da vida, “de carne e sangue (...) tanta gente - dá susto de saber”, no dizer do mestre Guimarães Rosa.

A dimensão poética ilumina e dá sentido ao prosaico cotidiano, de repetido esforço, de mil e tantas misérias e de milhares de sonhos.

Nesse ano 12, a UMAPAZ inicia seu sétimo ano. Conforme a Antroposofia, é nesse primeiro setênio que os indivíduos encontram sua primeira identidade. Será assim também com as instituições, invenções coletivas onde os indivíduos experimentam juntos e de novo essa magia da vida?

A identidade primeira da UMAPAZ vem sendo constituída coletivamente. Nasceu com uma rede de parcerias e com ela foi desenhando seu invento, um caleidoscópio onde é possível conhecer e reconhecer a contribuição de todos e de cada um. Somos gratos por isso.

E, assim, reiteramos nosso convite a você, que tem sido nosso parceiro, companheiro de jornada, apoiador, crítico, observador, para que continue a construir essa invenção conosco - traga sua voz, seu saber, sua vontade, sua dimensão prosaica, sua dimensão poética.

Equipe UMAPAZ

Conheça a Programação 2012 da Divisão de Formação da UMAPAZ no blog: http://blogumapaz.blogspot.com.

Saiba mais: www.prefeitura.sp.gov.br

Siga a UMAPAZ em: www.twitter.com/umapaz

DESTAQUES

ANIVERSÁRIO DA UMAPAZ

Na semana de 30 de janeiro a 02 de fevereiro estaremos celebrando o início do sétimo ano da UMAPAZ. No dia 30 de janeiro, a celebração será aberta, às 18h, com um show de violão e voz "Dandara e Alê Cueva", musical com temas ambientais e de paz. A programação completa do dia 30 de janeiro e da semana de celebração será publicada no site e no blog da UMAPAZ. Todos vocês - parceiros, colaboradores, participantes dos programas, professores, facilitadores, simpatizantes, amigos, curiosos – serão muito bem vindos.

CURSO DE FORMAÇÃO

• CARTA DA TERRA EM AÇÃO

As inscrições para a 7ª Turma, em Março de 2012, serão abertas em breve. Aguarde.

Capacitação de Agentes Urbanos de Sustentabilidade Socioambiental.

Público Focalizado: Pessoas com mais de 18 anos e escolaridade média ou superior que desejam se preparar para atuar na comunidade. Corpo docente: Educadores, sociólogos, biólogos, comunicadores sociais da UMAPAZ e convidados. Saiba mais:

www.youtube.com/watch?v=64iOUgPXga4

PALESTRAS, ENCONTROS e EVENTOS

• Projeto EducaCine Ambiental

Dia e Horário: 19 de janeiro, das 14h30 às 17h.

Programa: Curtas-metragem do Circuito Tela Verde – do Ministério do Meio Ambiente

Coordenação: Valério Igor Victorino e Nadime Boueri Netto Costa.

Não é necessário se inscrever. Pede-se chegar com 15 minutos de antecedência.

CURSOS

• Curso: Reconectando com a Natureza

Tem o objetivo de propiciar conhecimentos básicos sobre as Ciências da Terra. Serão tratados temas nas áreas de Geologia/ Ecologia/ Agronomia. O curso é aberto a educadores, estudantes e interessados.

Dias e Horário: 09, 11 e 13 de janeiro de 2012, das 9h às 16h30.

Publico focalizado: educadores, estudantes e interessados em geral.

Focalizadores: Técnicos e educadores da UMAPAZ e convidados

Coordenação: Eveline Limaverde.

Vagas: 80 - Inscrições: inscricoesumapaz@prefeitura.sp.gov.br

• Curso: Convívio, Bem-estar e Autonomia nas Escolhas: Construindo cidades espaços educadores e sustentáveis

Propõe desenvolver, de forma pratica e lúdica, novos conceitos sobre sustentabilidade socioambiental. Tem como princípio trabalhar a responsabilidade no plano pessoal, social e institucional, valorizando a importância das relações e da convivência na busca da transformação social e na direção da melhoria de qualidade de vida para todos.

Dias e Horário: 17, 19, 24, 26 e 28 de janeiro, das 8h às 12h e das 13h às 18h.

Publico focalizado: educadores, gestores e técnicos das áreas de saúde, cultura e meio ambiente. Supervisores e Agentes de Saúde. Interessados em geral.

Facilitadora: Maluh Barciotte - Coordenação: Nadime Boueri e Suely Bassi

Vagas: 80 - Inscrições: inscricoesumapaz@prefeitura.sp.gov.br

PROGRAMAS E ATIVIDADES CONTINUADAS

Os programas: Aventura Ambiental, Danças Circulares, Tai Chi, Meditação, Grupo Experimental de Diálogos e Meio Ambiente e Saúde: Cuidando da ecologia integral serão reiniciados a partir de Fevereiro.

ATIVIDADES DESCENTRALIZADAS

• Oficinas Abertas: Arte na Paisagem e o Lúdico na Natureza

Têm o objetivo de produzir Arte e ampliar a consciência referente à interdependência de todos os seres, referenciando os Princípios da Carta da Terra. Propõe sensibilizar o olhar e o respeito pela Natureza; explorar materiais naturais, como terra, areia, folhas, sementes, pétalas, fibras, texturas, reutilizando e ressignificando diversos materiais descartados.

Facilitadora: Ana André - Coordenação: Maricy Montenegro e Ieda Varejão

Publico focalizado: Abertas a todos os interessados. Adultos e crianças.

OBS.: Cada oficina é interdependente. Não é necessário se inscrever

Parque Nabuco - Rua Frederico Albuquerque, 120 – Jabaquara – Tel.: (11) 5678-8493

Datas e Horário: 14, 21, 28/01/2012 e 04, 11, 25/02, aos sábados, das 14h às 16h.

Parque Aclimação - Rua Muniz de Sousa, 1119 – Liberdade – Tel.: (11) 3208-4042

Datas e Horário: 15, 22, 29/01/2012 e 05, 12, 26/02, aos domingos, das 10h30 às 12h30.

Parque Jardim da Luz - Rua Ribeiro de Lima, 99 / Praça da Luz, s/n – Tel.: (11) -3227-3545

Datas e Horário: 15, 22, 29/01 e 05, 12, 26/02, aos domingos, das 14h às 16h.

Parque Severo Gomes - Rua Pires de Oliveira, 356 - Santo Amaro – Tel.: (11) 5687-4994

Datas e Horário: 28/01; 04,11/02; 31/03 e 07,14/04, das 10h30 às 12h30.

BIBLIOTECA – ESPAÇO SAPUCAIA

O acervo é composto por mais de 3500 livros, com títulos voltados ao meio ambiente e cultura de paz, teses, trabalhos técnicos, periódicos, CD’s, DVD’s, VHS e fotografias, entre outros.

Aberta para pesquisa, consulta e empréstimos, de segunda a sexta-feira, das 9h às 19h e aos sábados, das 9h às 13h. O acervo pode ser conhecido no site www.umapaz.phlweb.com.br

Informações: (11) 5083-1928 ou pelo e-mail: bibliotecaumapaz@prefeitura.sp.gov.br

ACONTECEU EM DEZEMBRO

03 de dezembro: ENCONTRO DOS CADES – Conselhos Regionais de Desenvolvimento Sustentável, Meio Ambiente e Cultura de Paz, promovido pelo Departamento de Políticas Públicas da SVMA, com 170 participantes.

04 de dezembro: TEDx JOVEM IBIRA, organizado por André Gravata e mais um grupo de jovens. Teve como tema Microrrevoluções e contou com 18 palestrantes brasileiros e 3 internacionais. Reuniu 150 jovens e foi transmitido pela internet.

06 de dezembro: Visita da Profa. Dra. Waverly Neuberger, da Universidade Metodista.

07 de dezembro: Visita da Sra. Adriana Scaff e Antonio Ausuto Rabelo da Fundação Centro de Estudos do Universo.

08 de dezembro: Celebração dos 10 Anos da rede Aliança pela Infância, que tem oferecido programa para educadores em parceria com a UMAPAZ.

15 de dezembro: Seminário do PAVS - Programa Ambientes Verdes e Saudáveis da Secretaria Municipal de Saúde, com o tema Cultura de Paz, tendo como facilitadores Lúcia Benfatti, da Associação Palas Athena, Jonas Melman, da SMS e Rose Marie Inojosa da UMAPAZ.

20 de dezembro: Reunião de Gestores da SVMA – Departamentos, Núcleos Verdes e Parques sobre o planejamento integrado para 2012.

A UMAPAZ é um Departamento da Secretaria Municipal do Verde e do Meio Ambiente (SVMA) da Prefeitura do Município de São Paulo. Em funcionamento desde 2006, a UMAPAZ tem por objetivo o fomento e a facilitação da formação de pessoas para a convivência socioambiental sustentável e pacífica, transdisciplinariedade e interculturalidade, cultura de paz e não-violência e acesso universal à informação.

Veja também: Programação Planetário e Escola Municipal de Astrofísica Prof° Aristóteles Orsini

Programação da Escola Municipal de Jardinagem

Informativo Mensal da Divisão de Formação da UNIVERSIDADE ABERTA DO MEIO AMBIENTE E CULTURA DE PAZ – DEA/UMAPAZ / SVMA.

Redação: Cássia A. V. Domingues e Mariana Belmont - Direção: Rose Marie Inojosa e Ieda Varejão.